Познавательное развитие. Формирование математических представлений детей. Планирование образовательной деятельности на каждый день. Средняя группа (от 4 до 5 лет). Декабрь-февраль: комплект из 12 карт с двусторонней печатью

Отзывы: 2
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

124 руб.

-10%

111,60 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	НБ-190
Авторы-составители	Мурченко Н. А.
Издательство	Учитель, 2023
Серия	Карточное планирование в ДОО
Страниц	24

Штрихкод	4640018256714
Размеры (Ш x В x Т)	210 x 297 x 3 (мм)
Переплёт	набор
Вес	128 г

Дополнительные характеристики

Предложен комплект из 12 карт с описанием игр на каждый день, разработанных на основе ФГОС ДО, который поможет воспитывающим взрослым (воспитателям и родителям) обогатить социальный опыт и познавательный интерес детей 4-5 лет.
Картотека включает разнообразные игры: дидактические, сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, подвижные игры с природным материалом, а также используются дидактические упражнения, художественное творчество, конструирование.
Предложенный набор табличных форм планирования облегчит педагогам процесс заполнения документации и поможет воспитателям подобрать игровые средства по развитию познавательных, речевых и практических умений детей раннего возраста в процессе ознакомления с социальными явлениями, первичными представлениями о себе и других людях. В тематических картах показано, как необходимо создавать условия развития игровой математической деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
Предназначен воспитателям, педагогам дополнительного образования, старшим воспитателям и другим специалистам дошкольной образовательной организации.

Разработчик ФГОС ДО к.п.н. К.Ю. Белая рекомендует всем педагогам дошкольного образования. Универсальное средство планирования образовательного процесса в ДОО: «Эффективная технология планирования образовательной практики ФЭМП». Читать рецензию подробнее

Подробное описание

Игра занимает в жизни ребенка одно из главных мест. В дидактической игре, благодаря обучающей задаче, облеченной в игровую форму, ребенок непреднамеренно усваивает новые математические знания, применяет и закрепляет их. Дети играют в самые разнообразные игры. Все виды дидактических игр являются эффективным средством математического развития детей, проводятся как на занятиях, так и вне их во всех возрастных группах, используются в индивидуальной работе.

В процессе проведения дидактических игр и игровых упражнений решаются все виды задач:

- образовательные (дать или повторить математические знания, сформировать или закрепить умения, выработать навыки);

- развивающие (развивать мышление, память, воображение, сенсорные способности, речь и др.);

- воспитательные (вырабатывать личностные качества: самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, любознательность и др.).

Центральная задача работы с детьми второй младшей группы (4—5 лет) - способствовать развитию умения выделять различные признаки и свойства предметов.

Задачи педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей 4-5 лет:

Создание максимально благоприятных условий для раннего выявления и развития интересов, склонностей и способностей ребёнка.
Формирование внутренней учебной мотивации, других мотивов учения.
Развитие психических процессов (ощущение, восприятие, представление).
Развитие вариативного и образного мышления (фантазии, воображения, творческих способностей).
Формирование приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).
Формирование умений и навыков (обдумывать и планировать действия, осуществлять решения, догадываться о результатах и проверять их, строго придерживаться заданных правил алгоритма.)